北京德威录播系统-教学资源

教学资源主要是指为达到教学目标而使用的工具以及自然物品。从来源上看，包括校内的、社会的、家庭的教学资源，从存在的形式看，包括物质的和精神的教学资源。就目前对教学资源的认识情况，主要存在两个误区，一是将教学资源仅仅看作是现成的如课本、教学参考资料和学校购买的一些教学用品，导致教师总是抱怨缺乏教学资源；另一个教师缺乏收集与利用教学资源的意识和方法，教学中就只能找本宣课，一切服务于教程。

从互动教学看，要使用学生参与到教学过程中，缺乏教学资源可能回导致学生能力的培养成为纸上谈兵，并且由于教科书中的内容都是与学生生活实际相去甚远的符号系统，因此如果仅仅依赖于书本知识，就会导致课堂互动缺乏生机和活力。

一般教学资源的开发主要有五个方面的基本途径：第一开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效的参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能、和素质，第二，审查学生和日常生活活动中以及实现自己目标的过程中能够从中获益的各种教学资源，包括知识技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法，情感态度和价值观等方面的各种教学素材，以及开发和利用相应的实施条件等，第三研究一般青少年以及特定受教学生的情况，以及了解他们具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以确定制定教学计划的基础，第四鉴别和利用校外教学资源，包括自然与人文环境、各种机构、各种生产和服务行业和发展的财富，第五，建立教学资源管理数据库，拓宽校内外教学资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。