北京德威录播系统-录播实验室布局

根据上诉要求，拍摄协作学习教学时，可以前后桌搭配，按照学生面对面的小组排列，势必有学生总是背对着镜头。

实验室教学环境布局

实验课的拍摄场地大多是在实验室进行，由于实验室内的仪器设备比较多，因此容易使画面背景显得十分凌乱，因此在拍摄前期准备时，宜选取颜色较好的窗帘或布作为拍摄背景。同时选择周围环境比较安静的时间，以防止在录制过程中出现不必要的外界环境噪音，避免在录制和后期制作过程中，对画面和声音处理时产生不必要的影响。

体育课教学场地布局

体育课一般都在户外进行，拍摄体育教学录像课要选择场地平坦、开阔，受外界环境干扰比较小的场地。

如果在室内体育馆拍摄，要考虑地板的光滑程度和场地面积的代销收否对课构成影响。例如，室内体育馆安装的木地板容易打滑，对支撑跳跃课器材的固定，跑类教材减速，转弯造成不良影响，武术器械课要保障器械使用的安全距离是否充足，等等。

选择拍摄机位

机位的安排时课堂教学录像拍摄的重要准备工作，拍摄教学录像课可采用单机位拍摄，

双机位拍摄或多机位拍摄。

单机位拍摄

单机位拍摄就是拍摄全程使用一台摄像机进行不间断的拍摄，即可以固定位置拍摄，也可以根据课的进程变换拍摄位置。

单机位拍摄就是拍摄全程使用一台摄像机进行不间断的拍摄，既可以固定位置拍摄，也可以根据课的进程变换拍摄位置。

单机位拍摄要分别兼顾和学生的活动，对拍摄者的要求比较高，此种方法的优点是省时、省力，一堂课就能完成工作，但有许多不足如录制技术粗略，镜头活动量大，容易时观者产生单调和晃动感，对师生互动表现不明显，拍摄起来难度大，后期合成效果差。

如果学校条件有限只有一台摄像机，只能进行单机拍摄，那么在拍摄课堂教学实录片时，合适的机位对于选取满意的镜头画面起决定性的作用。单机拍摄对摄像人员的要求较高，摄像机一般以肩扛为主，这样比较灵活，有利于选取镜头，但画面容易晃动不稳定，这样就要求摄像人员要有较硬的基本功。