拍摄室内课优课实例

拍摄室内课优课实例

教师在教学时能借助多媒体、电子白板或网络平台等新媒体、新技术辅助教学，以此更有效地达成教学目标。针对这一类课型，在拍摄时，更需要考虑新技术带来的新问题，比如白板课例拍摄时，白板图像与教师教学画面间的频繁转换会导致视频画面忽明忽暗等，这些现象不仅让观看者不容易看清，还会影响案例的研讨活动，所在制作时要正确的把握技巧，处理好细节，才能让课例的效果到达最佳。

选择设计优课

优课的选题和设计要考虑课的交互性，趣味性、活动性和生成性，具体来说，就是是否借助白板创设环境，引导学生主动参与学习，是否能使知识以更生动、更易懂、更准确的方式呈现，是否能让学生经历质疑，探究，建构的学习过程，是否能让学生的学习更独立、更主动、更富有有个性，更富有创新。

选择教学课题

“角的度量”知识点包含认识量角的计量单位，学会使用量角器量角，体会角的大小与那些因素有关等内容。

强调情景设计：教学设计中的情境设计时前提，学生学习新知识的过程就是对知识进行一定意义的建构，如果学生有一定的知识与经验，就可以在学习新知识的天空里飞得更远，更高。白板兼容Flash动画、视频、声音、等各种对象，设计时充分发挥白板的这些特点，创设情境，燃起探究兴趣。

强调合作互动，设计时最大限度地让学生参与到课堂教学中，课中多留时间和空间，创设轻松的氛围让学生合作交流，培养他们的合作意识和对话能力。

强调高校整合，在教学设计时，不能仅仅把白板作为教学内容的展示工具，而要将它与课程内容深度整合，相得益彰，共同优化教学效果。