拍摄优课准备

拍摄优课准备

让观众感到所有画面是一气呵成的课，才是一节好课。所以在拍的过程中应该尽量避免因准备不充分，让课堂出现暂停，甚至重复的现象，这些想象会导致整节课不连贯，不流畅，可以说，充分的拍摄准备是制作好优课的保障。

“角的度量”这节课，学生的主要体验活动有“读、量、想、画”，上课时学生不需要很大的场地去交流，想多活动范围小，教学中采用的也是两两一组的合作学习方式展开教学，基于这样的教学设计，选择“双机位拍摄”技术来完成录课。

拍课前，摄像组和授课者要明确分工，认证做好录像课的场地准备工作，包括拍摄设备、教学电教器材，学生桌椅及其他与教学有关的场地设备。

拍课前，授课教师要注意自己的仪容，着装应具有良好的精神风貌，同时通过交流试拍练习优课时学生及教师应注意的事项与要求。

注意仪容 小学授课教师仪容应做到端庄大方，亲切自然，女教师头发梳理整齐，刘海不能过关，可以化淡妆，忌戴奇特，夸张、杂乱、叮当作响的饰品；男教师要理发剃须，保持面部整洁、儒雅、干净的形象。

规范着装小学授课教师的穿戴要整齐，活拨大方，但衣服的色彩不能过多，避免穿着有条纹，碎格的服装

训练起立 学生练习如何起立、坐下，要求做到“快，静，齐”，避免在动作碰撞到桌椅发出较大的摩擦声，影响拍摄效果。

设计板书，教学时来时事先设计，规划板书，既要设计板书文字的颜色、大小、顺序和位置，还要设计好书写板书的姿势，主要书写时身体是否会遮挡镜头。

交流试拍试拍过程，师生交流时不要看镜头，不能低头看教案、手表，不做“小动作”，教师的走动要慢，尽量用自己的正面或0.75正面对着教师机位。

在正式拍课前，拍摄人员和授课教师还需要根据试拍的情况，调试灯光，计算机、展示台等设备，保证拍摄过程一气呵成。

调试音量 授课教师通过麦克风在教室行走不同位置测试声音是否清楚，确定、最佳的麦克风摆放位置及音量大小。

调试光线 教师在投影面前时，拍摄的教师面部会显得较暗，所以需要调整灯光光线强度，对于光线不足的教室要增加照明，进行补光光线。

调试镜头拍摄前需要对镜头进行试拍调试，如特写镜头调试，推镜头调试，拉镜头调试等。

调试计算机拍课前，为了保障拍摄顺利流畅，课件在使用前一定要进行调试，确保在上课时，课件稳定，测试内容包括超级链接是否正常，动画播放是否正常课件音量等。